您可以說要減輕口音需要進行口述體操。但是台南幼兒園，公平地講，定期進行體操可能會更容易，因為我們至少對有意識地使用參與運動的肌肉很熟悉。相反，我們在講話中使用的肌肉通常較難識別。當我們說母語時，我們可以有意識地控制許多肌肉，但是當我們嘗試學習一種新語言時，我們必須學會以不同的方式移動我們的舌頭和嘴唇。
通常所需的肌肉似乎不存在
試試這個實驗。張開嘴，看看舌頭在哪裡。現在將其平放，放在牙齒後方，與牙齒後部接觸，中間可能會有輕微的凹入。這是台南幼兒園日文英語中舌頭的一種常見的休息姿勢。您可能會或可能不會這樣做。但是，這只是一件事的示例，它影響瞭如此多的英語聲音，並且很難學習自然發音。這是雙向的。例如，由於許多亞洲移民自然地握住他們的舌頭，我似乎無法弄清楚如何將我的舌頭向後高高舉起並向後彎曲。但是我可以想像，通過指導和實踐，我將能夠隨著時間的流逝學習到這一點。
根據您的語言背景用你的舌頭比較一下
您可以探索的另一件事是您的舌頭在何處以及如何與脊接觸-齒頂上的小突起就在牙齒後面。嘗試自然發音發出聲音“ T”。您的舌頭到底在哪裡接觸？您是使用舌尖還是將其彎曲一點並使用更多表面？您的舌頭觸碰牙齒嗎？您說“ T”時放開空氣嗎？您的舌頭和脊之間的接觸有多牢固？所有這些變量都會影響您的講話並表明您的語言背景。
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